Docentes y padres suelen preguntarse
¿por qué el alumnado muestra una actitud negativa hacia el estudio? ¿Por qué lo asocian con algo pesado y difícil? ¿Cómo se podría cambiar esta situación?
Los últimos estudios sobre neuroeducación ponen en duda la metodología tradicional de enseñanza en la escuela y ponen de evidencia, cada vez más, que el cerebro necesita emocionarse para aprender. Sin embargo, no es difícil observar que las horas dedicadas al estudio resultan monótonas y seencuentran desprovistas de las denominadas emociones positivas. Afortunadamente, hoy día puede ponerse de manifiesto laexistencia de unas técnicas que se apoyan en la memoria espacial, visual y emocional del cerebro, que pueden revolucionar porcompleto la forma clásica de enseñar y de aprender, y por lo tanto la actitud del alumnado hacia el estudio.
MASTERMIND PARA ADOLESCENTES es una versión del curso MASTERMIND, adaptado a las necesidades de estudiantes de instituto, enfocado en despertar la motivación hacia el estudio gracias a herramientas prácticas tanto de memorización como de coaching.
OBJETIVO DE LA FORMACIÓN
Con esta formación se quieren proporcionar los recursos necesarios para fomentar en los adolescentes la motivación y el interés hacia el estudio, mejorar su actitud y ofrecerles recursos prácticos que puedan utilizar a lo largo de su vida para enfrentarse a los retos personales y profesionales con seguridad y confianza.
ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN
MASTERMIND PARA ADOLESCENTES es una formación de 20 horas distribuidas de la siguiente manera: 1 SESIÓN GRUPAL a la semana de 1 hora y media durante 3 meses.
A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO
A estudiantes de la ESO y de Bachillerato.
INVERSIÓN
448 € (se puede pagar en 3 plazos, uno cada mes).
ALGUNOS EJEMPLOS DE LAS APLICACIONES DE LAS TÉCNICAS
MATEMÁTICAS
– Memorización de fórmulas científicas (química, física y matemáticas), números y tablas de multiplicar.
LENGUAS
– Técnicas para aprender las reglas de ortografía.
– Técnicas para memorizar los tiempos verbales.
– Técnicas para comprender y organizar un texto (lectura crítica, palabras claves y mapas mentales).
– Técnicas para memorizar poesías y poemas.
– Técnicas para enriquecer el vocabulario.
CIENCIAS SOCIALES
– Técnicas para memorizar las fechas y los acontecimientos históricos.
– Técnicas para memorizar biografías.
– Técnicas para recordar la geografía.
– Técnicas para memorizar esquemas y gráficas.
CIENCIAS NATURALES
– Memorización de vocabulario científico y técnico.
– Memorización de clasificaciones de plantas y animales.
– Técnicas para memorizar las partes y las funciones del cuerpo humano.
LENGUAS EXTRANJERAS
– Técnicas para memorizar vocabulario.
– Técnicas para memorizar la gramática.
COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE LA EMOTIVIDAD
– Técnicas para memorizar y exponer un discurso en público.
– Técnicas para gestionar las emociones desagradables.
– Técnicas para mejorar la concentración
PRÓXIMAS EDICIONES EN SEVILLA
La formación empieza a principio de cada mes. Los grupos son de mínimo 10 participantes y máximo de 15.